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一張紙質(zhì)或木質(zhì)的班牌上面有班級(jí)名稱、班徽等粘貼于教室門口用于對(duì)外展示班級(jí)信息，同時(shí)每個(gè)班級(jí)教室后面也設(shè)置黑板報(bào)或者墻體宣傳等方式來展現(xiàn)班級(jí)文化。

缺點(diǎn)：承載內(nèi)容較少，不像現(xiàn)在的電子班牌那樣方便，一旦張貼于教室門口難以再更改。黑板報(bào)/墻體宣傳每月或每周由相關(guān)同學(xué)擦除再重新依據(jù)不同主題進(jìn)行設(shè)計(jì)描繪，導(dǎo)致以往內(nèi)容不能得到保存，數(shù)據(jù)無法累積。更重要的是黑板報(bào)/墻體宣傳等版面有限承載的內(nèi)容不足，不能完全體現(xiàn)出班級(jí)信息以及班級(jí)文化建設(shè)成果。

由數(shù)碼電子框或led顯示屏，通常是一塊電子屏幕懸掛于教室門口，用于展示班級(jí)信息。通過顯示屏幕可發(fā)布各班級(jí)名稱信息、教師及各種活動(dòng)的情況，各種活動(dòng)的通知及班級(jí)先進(jìn)個(gè)人、集體的事跡等,以提高師生的精神文明素質(zhì)。 

現(xiàn)在的第三代電子班牌可設(shè)置集中分布式管理，自由控制每個(gè)終端。學(xué)生可以通過班牌參與學(xué)校的活動(dòng)以及課堂信息反饋。老師可通過第三代電子班牌平臺(tái)了解到學(xué)生的課堂信息反饋數(shù)據(jù)、智能分析學(xué)生成績和個(gè)人情況等把握教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效率。同時(shí)讓家長也可參與到教學(xué)中來，家長也可通過智慧班牌平臺(tái)掌握孩子在校情況。電子班牌不在是擺設(shè)而是學(xué)校、老師、學(xué)生和家長之間的互動(dòng)通道。

電子班牌在教育行業(yè)應(yīng)用日益普及，教育是強(qiáng)國之路，這是大家都認(rèn)可的，所以近年來國家一直在大力發(fā)展教育事業(yè)，在各個(gè)方面投入也是非常大，更是與時(shí)俱進(jìn)，為了更適合教育事業(yè)的發(fā)展，各種教學(xué)設(shè)備也是被引入各個(gè)學(xué)校。